소설리뷰 & 교육정보

게시물에 인용된 『소나기』(황순원) 관련 내용의 저작권은 황순원 작가 및 해당 출판사에 있습니다. 저작권법 제37조에 따라 출처와 저작자를 명확히 밝혀야 하며, 무단 전재 및 상업적 이용을 금합니다.

『소나기』(황순원)는 주로 중학교 1학년 2학기 국어 교과서에 수록되어 있습니다. 일부 학교나 교과서에서는 중학교 2학년 1학기나 2학기에도 다루기도 하지만, 대표적으로는 1학년 2학기 교과서에서 가장 많이 배우는 작품입니다.

작가 소개

황순원(1915~2000)은 대한민국 현대문학의 거장으로, 일제강점기부터 한국전쟁, 분단과 개발독재 시대를 거치면서도 인간 중심주의 문학 세계를 일관되게 추구한 작가입니다. 그의 작품들은 섬세한 심리 묘사와 서정적인 문체로 사랑받으며, 『학』, 『카인의 후예』, 『목넘이 마을의 개』 등이 대표작입니다.

작품 소개

『소나기』는 1959년 발표된 단편 소설로, 순수한 시골 소년과 서울에서 전학 온 소녀의 짧고 아련한 첫사랑을 그린 작품입니다. 농촌의 목가적 배경과 두 주인공의 순수한 감정을 섬세하게 담아내어, 발표 이후 꾸준히 사랑받는 한국 현대문학의 대표작입니다.

줄거리

소년은 개울가 징검다리에서 물장난을 하는 서울서 온 소녀를 보고 첫눈에 반합니다. 소년은 수줍음 때문에 마음을 제대로 표현하지 못하고, 소녀는 그런 소년에게 조약돌을 던지며 멀어집니다. 며칠 후 다시 만난 둘은 산 너머 들판에서 함께 놀며 가까워집니다. 갑자기 내린 소나기를 피하기 위해 원두막에 들어간 소년은 자신의 저고리를 벗어 소녀에게 입히고, 비가 그친 뒤 불어난 도랑을 소녀를 업고 건너며 더욱 친밀해집니다. 그러나 소녀는 병이 깊어져 이사를 가게 되고, 결국 죽음을 맞이합니다. 소녀는 죽기 전에 자신이 입던 분홍 스웨터를 그대로 입혀 묻어달라고 했다는 이야기가 전해지며 이야기가 끝납니다.

내용 분석

『소나기』는 큰 갈등 없이 소년과 소녀의 심리 상태를 3인칭 관찰자 시점에서 섬세하게 묘사합니다. 순수하고 때묻지 않은 첫사랑의 감정을 농촌 자연과 조화롭게 그려내어, 시간의 흐름에 따른 감정 변화와 소녀의 죽음으로 인한 아련한 여운을 남깁니다. 작품은 인간의 순수성과 자연의 아름다움을 동시에 표현하며, 성장통과 죽음이라는 보편적 주제를 담고 있습니다.

등장인물

소년: 시골에서 자란 순수한 마음의 소년. 소녀에게 첫사랑의 감정을 느끼지만 표현에 서툴다.

소녀: 서울에서 전학 온 윤 초시네 증손녀로, 건강이 좋지 않아 결국 병으로 죽음을 맞이한다. 소년과의 만남을 통해 순수한 사랑을 경험한다.

감상 및 해석

『소나기』는 짧은 시간 동안의 첫사랑을 소나기에 비유하여, 인생의 덧없음과 순수함을 상징적으로 보여줍니다. 소년과 소녀가 함께 보낸 시간은 소나기처럼 짧지만 강렬한 기억으로 남으며, 소녀의 죽음은 성장과 이별의 아픔을 담아냅니다. 자연과 인간 감정의 조화, 그리고 순수한 사랑의 아름다움이 잘 드러난 작품으로 평가받습니다.

『보리 방구 조수택』은 유은실 작가가 2007년 창비에서 출간한 동화집 『만국기 소년』에 수록된 단편 소설입니다
이 작품의 저작권은 유은실 작가와 출판사(창비)에 있습니다.
따라서 무단 전재, 복제, 배포, 2차적 저작물 작성 등은 저작권자의 허락 없이 할 수 없습니다.

『보리 방구 조수택』(유은실)은 중학교 1학년 국어 교과서에 수록된 작품입니다.
여러 교과서(미래엔, 천재교육 등)와 중1 국어 강의, 논술 자료, 학교 수업에서 중학교 1학년 2학기 소설 단원에 다루어지고 있습니다

『보리 방구 조수택』

유은실 작가가 쓴 단편 성장소설로, 1970년대 초등학교 교실을 배경으로 어린 시절 친구를 차별하고 상처 준 기억을 어른이 된 화자가 회상하는 이야기입니다. 교과서에도 수록되어 있으며, 사회적 약자와 소외된 아이들의 현실을 섬세하게 그려냅니다

작가 소개

유은실(1974~)은 대한민국의 대표 아동·청소년문학 작가입니다. 2004년 『내 이름은 백석』으로 등단한 뒤, 『나의 린드그렌 선생님』, 『만국기 소년』 등 다양한 동화와 청소년 소설, 그림책을 발표했습니다. 사회적 약자와 소외된 이들의 이야기를 따뜻하면서도 현실적으로 그리며, 어린이의 정서를 섬세하게 표현하는 작가로 평가받고 있습니다. 문예창작과에서 아동문학 강의도 하고 있습니다.

줄거리

주인공 ‘나’(윤희)는 초등학교 5학년. 반 친구 조수택은 가난한 집안 형편 때문에 보리밥만 먹고, 방귀 냄새가 심해 ‘보리 방구’라는 별명으로 불립니다. 친구들은 수택이를 따돌리고, 짝이 되길 꺼려합니다. ‘나’는 착한 어린이상을 받은 적이 있어, 짝을 바꾸자고 말하지 못하고 수택이 옆에 앉기로 결심합니다. 윤희는 수택이의 도시락에 자신의 빨간 깍두기를 얹어주며 배려하지만, 이 일로 두 사람 사이에 소문이 퍼지고 놀림을 받게 됩니다. 윤희는 수택이가 매일 신문을 가져다주자, 화가 나서 신문을 난로에 태워버립니다. 상처받은 수택이는 시골로 전학을 가고, 어른이 된 화자는 신문이나 난로를 볼 때마다 수택이를 떠올리며 미안함과 죄책감을 느낍니다.

내용 분석

시점: 1인칭 주인공 시점(어른이 된 ‘나’의 회상)

배경: 1970년대 초등학교 교실

주요 갈등:
- 주인공의 내적 갈등(친구를 배려하고 싶지만, 또래 집단의 시선과 놀림이 두려움)
- 친구들 사이의 차별과 따돌림, 소외

상징적 소재:
- ‘보리밥’과 ‘방귀’는 가난과 소외의 상징
- ‘신문’과 ‘난로’는 수택이의 진심과 주인공의 죄책감을 상징

주제:
- 가난하거나 다르다는 이유로 친구를 차별하거나 소외시키는 것이 얼마나 큰 상처가 되는지, 어린 시절의 작은 행동이 평생 마음에 남을 수 있음을 일깨움
- 용기와 배려, 그리고 미안함과 반성의 감정

감상 및 해석

이 작품은 어린 시절 누구나 겪을 수 있는 따돌림과 소외, 그리고 그로 인한 상처와 죄책감을 사실적으로 그립니다. ‘나’는 착한 어린이상을 받았지만, 집단의 시선과 놀림이 두려워 끝까지 수택이를 지키지 못합니다. 어른이 된 후에도 그 미안함은 사라지지 않고, 이는 우리 모두에게 ‘다름’을 이유로 누군가를 배제하지 않았는지, 작은 친절이 누군가에게 큰 힘이 될 수 있음을 돌아보게 합니다. 성장소설로서, 인간의 약함과 용기, 그리고 진정한 배려의 의미를 깊이 있게 전달합니다.

요약

『보리 방구 조수택』은 1970년대 초등학교 교실에서 벌어지는 친구 간의 갈등과 성장, 그리고 소외된 친구에게 느끼는 미안함을 그린 성장소설입니다.
유은실은 사회적 약자와 어린이의 정서를 섬세하게 표현하는 동화·청소년문학 작가입니다.
이 작품은 차별과 따돌림의 문제, 그리고 배려와 반성의 가치를 돌아보게 합니다.

『하늘은 맑건만』은 현덕이 1938년 발표한 단편 소설로, 중학교 1학년 국어 교과서에 수록되어 있는 대표적인 성장소설입니다. 이 작품은 경제적 어려움 속에서도 양심과 정직을 지키는 것의 중요성을 주제로, 한 소년이 거스름돈을 더 받으면서 겪는 내적 갈등과 성장 과정을 그리고 있습니다

『하늘은 맑건만』(현덕) 작품 분석

작품 소개

『하늘은 맑건만』은 1938년 발표된 현덕의 대표 성장소설로, 일제강점기 도시를 배경으로 한 소년의 내적·외적 갈등과 양심의 회복을 그립니다. 이 작품은 중학교 1학년 국어 교과서에 수록되어 있으며, 정직과 양심의 중요성을 일깨워 주는 교육적 가치가 높습니다.

줄거리

문기는 어려운 가정형편으로 삼촌 집에 얹혀살고 있습니다. 어느 날 숙모의 심부름으로 고깃간에 갔다가 주인의 실수로 거스름돈을 더 받게 됩니다. 친구 수만의 꼬임에 넘어가 그 돈으로 장난감과 만화책 등을 사고, 거짓말로 삼촌을 속입니다. 죄책감에 시달리던 문기는 산 물건을 버리고 남은 돈을 고깃간 집 앞에 던져놓으며 마음의 짐을 덜려 하지만, 수만은 문기를 협박해 숙모의 돈을 훔치게 만듭니다. 그 일로 점순이가 누명을 쓰고 쫓겨나자 문기는 더욱 괴로워합니다. 담임선생님께 고백하려 했으나 용기를 내지 못하고, 집에 돌아오는 길에 교통사고를 당합니다. 병원에서 깨어난 뒤, 문기는 삼촌에게 모든 잘못을 고백하고 마음의 평화를 되찾습니다.

내용 분석

갈등 구조: 문기는 더 받은 돈을 돌려주지 않고 쓴 일, 거짓말, 숙모의 돈을 훔친 일 등에서 내적 갈등(양심의 가책)과 외적 갈등(수만의 협박, 점순의 누명)을 겪습니다.

주제: 양심을 속이지 않고 정직하게 사는 삶의 중요성, 잘못을 바로잡기 위한 용기, 그리고 죄책감에서 벗어나기 위한 자기 고백의 의미를 강조합니다.

상징: ‘하늘’은 작품 내내 문기의 양심을 상징하며, 맑은 하늘을 떳떳하게 바라보고 싶은 문기의 바람과 죄책감에 짓눌린 현실이 대조됩니다.

구성: 역순행적 구성(현재-과거-현재)으로, 문기의 심리 변화와 갈등의 해소 과정을 섬세하게 보여줍니다.

감상 및 해석

『하늘은 맑건만』은 누구나 한 번쯤 겪을 수 있는 작은 유혹과 실수, 그리고 그로 인한 죄책감과 성장의 과정을 사실적으로 그립니다. 문기는 반복되는 잘못과 거짓말, 그리고 타인에게까지 피해를 주는 상황 속에서 내면의 양심과 마주하게 됩니다. 결국 자신의 잘못을 고백함으로써 마음의 짐을 덜고, 맑은 하늘처럼 떳떳해질 수 있게 됩니다. 이 작품은 정직과 용기의 가치를 강조하며, 양심을 지키는 삶이야말로 진정한 행복과 자유를 가져다준다는 메시지를 전합니다.

『자전거 도둑』은 한 소년의 작은 일탈을 통해 현대 사회의 부도덕성과 양심의 가치를 비판적으로 조명하는 작품입니다. 물질적 가치보다 마음속의 진실과 양심을 지키는 것이 더 중요하다는 교훈을 전합니다.

박완서 「자전거 도둑」 작가 소개

박완서(1931~2011)는 한국 현대문학을 대표하는 소설가입니다. 40세에 등단해 전쟁의 비극, 중산층의 삶, 여성 문제 등 다양한 사회적 주제를 자신만의 문체와 시각으로 서술했습니다. 대표작으로는 『엄마의 말뚝』, 『그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까』 등이 있습니다. 이상문학상, 동인문학상, 현대문학상 등 주요 문학상을 다수 수상했으며, 한국 여성문학의 지평을 넓힌 작가로 평가받습니다.

작품 개요 및 저작권 표시

작품명: 자전거 도둑
저자: 박완서
출판사: 다림
초판 발행: 1979년(동화집), 1999년(동화집 재출간)

줄거리 요약

시골에서 상경한 열여섯 살 소년 수남이는 서울 청계천 세운상가의 전기용품 도매상에서 일합니다. 근면하고 성실한 수남이는 주인 영감의 총애를 받으며, 공부도 병행합니다. 어느 바람이 몹시 부는 날, 배달을 가던 중 수남이의 자전거가 넘어져 고급 자동차에 흠집을 냅니다. 차 주인은 수리비 5천 원을 요구하며 자전거에 자물쇠를 채워버립니다. 막막한 상황에서 구경꾼들의 부추김에 수남이는 자전거를 몰래 들고 도망치고, 주인 영감은 오히려 잘했다고 칭찬합니다. 그러나 수남이는 도둑질만은 하지 말라고 했던 아버지의 말을 떠올리며 양심의 가책을 느끼고, 결국 짐을 꾸려 고향으로 돌아가기로 결심합니다

『자전거 도둑』(박완서) 내용 분석

▣ 갈래 및 성격
단편동화, 소년소설, 성장소설로 분류됩니다.
성격은 교훈적이고 비판적입니다.

▣  배경과 시점
배경은 현대 서울, 특히 청계천 세운상가입니다.
시점은 전지적 작가 시점(일부 1인칭 주인공 시점으로 전환되는 부분도 있음).

▣  주요 내용 요약
시골에서 상경한 열여섯 살 소년 수남이는 전기용품 도매상에서 성실하게 일하며, 주인 영감의 신뢰를 받습니다.
어느 날 바람에 자전거가 넘어져 고급 자동차를 긁게 되고, 차 주인은 5,000원의 수리비를 요구하며 자전거를 압류합니다.
수남이는 돈이 없어 결국 자전거를 몰래 가져오고, 이 과정에서 묘한 쾌감과 동시에 양심의 가책을 느낍니다.
주인 영감은 오히려 수남이의 행동을 칭찬하지만, 수남이는 도둑질만은 하지 말라는 아버지의 당부를 떠올리며 후회하고, 결국 고향으로 돌아가기로 결심합니다.

▣  주제 및 메시지
이 작품은 소년의 작은 일탈(자전거를 훔쳐오는 행동)을 통해 물질적 가치만을 중시하는 현대인의 부도덕성과, 이에 맞서는 순수한 양심의 중요성을 강조합니다.
어른들이 오히려 부도덕을 조장하는 현실을 비판하고, 진정한 어른의 모습과 올곧은 양심의 가치를 일깨워줍니다.
수남이는 자신이 저지른 사소한 잘못을 통해 성장하며, 양심과 도덕성에 대해 고민하게 됩니다.

▣  작품의 의의와 해석
「자전거 도둑」은 물질적 풍요가 만연한 사회에서 정신적 가치와 양심의 소중함을 일깨우는 작품입니다.
어른들의 부도덕성과 이기심, 그리고 빈익빈부익부의 사회 현실도 함께 고발합니다.
수남이의 내면적 갈등과 성장 과정은 독자에게 ‘가슴속에 지녀야 할 것이 무엇인가’라는 질문을 던집니다.

▣  핵심 키워드
성장, 양심, 부도덕성 비판, 물질주의, 사회적 책임, 인간성 회복

『자전거 도둑』(박완서) 등장인물

▣ 수남이
시골에서 서울로 올라와 청계천 세운상가 전기용품 도매상에서 일하는 열여섯 살 소년.
성실하고 부지런하며, 주인 영감의 신뢰를 받음.
가족의 생계를 위해 일하지만, 내면에는 양심과 도덕성에 대한 갈등이 있음.
배달 중 자전거가 자동차를 긁는 사고를 내고, 자전거를 몰래 가져오면서 도둑질에 대한 죄책감을 느끼고 결국 고향으로 돌아가기로 결심함.

▣  전기용품점 주인 영감
수남이가 일하는 가게의 주인.
겉으로는 인자하고 수남이를 아끼는 듯하지만, 실제로는 자신의 이익만을 중시하는 인물.
수남이가 자전거를 몰래 가져오자 오히려 칭찬하며, 부도덕한 어른의 모습을 상징적으로 보여줌.

▣  자동차 신사(차 주인)
수남이의 자전거에 차가 긁히자 수리비를 요구하며 자전거에 자물쇠를 채움.
자신의 손해만을 생각하는 이기적인 어른의 전형으로 그려짐.

▣  수남이의 아버지
직접 등장하지는 않지만, 수남이의 내면에서 중요한 역할을 하는 인물.
“도둑질만은 하지 말라”는 가르침을 남기며, 수남이의 양심과 도덕적 기준의 상징으로 작용함.

▣  수남이의 형
과거 도둑질로 인해 감옥에 수감되어 있음.
수남이의 내면적 갈등과 죄책감을 더욱 부각시키는 배경 인물로 등장.

감상 및 해석

「자전거 도둑」은 한 소년의 작은 일탈을 통해 인간 내면의 양심과 사회의 도덕적 기준, 그리고 어른들의 이기심을 비판적으로 조명합니다. 수남이는 어쩔 수 없는 상황에 내몰려 도둑질을 하게 되지만, 그 과정에서 느끼는 쾌감과 죄책감이 교차합니다. 주인 영감의 "잘했다"는 반응은 경제적 손실만을 따지는 어른들의 부도덕성을 드러내며, 수남이의 순수한 양심과 대조됩니다. 결국 수남이는 도둑질을 하지 말라는 아버지의 가르침을 떠올리며, 자신을 도덕적으로 견제해줄 수 있는 고향으로 돌아가려 합니다. 작품은 물질적 가치보다 내면의 양심을 지키는 것이 더 중요하다는 메시지를 전합니다.

김유정의 단편소설 『동백꽃』은 1936년 잡지 『조광』에 발표된 작품으로, 일제강점기 농촌을 배경으로 사춘기 남녀의 순수한 사랑과 갈등을 해학적으로 그려낸 대표적인 사실주의 소설입니다.

작가 소개: 김유정(金裕貞, 1908–1937)

김유정은 강원도 춘천 출신으로, 일제강점기 짧은 생애 동안 약 30편의 단편소설을 남긴 천재 작가입니다. 그는 농촌의 삶을 해학적이고 사실적으로 묘사하여 한국 근대문학의 새로운 지평을 열었습니다. 대표작으로는 『동백꽃』, 『봄봄』, 『만무방』 등이 있으며, 그의 작품들은 토속적인 언어와 생생한 인물 묘사로 높은 평가를 받고 있습니다. 

줄거리 요약

작품의 주인공 '나'는 순박한 소년으로, 마름의 딸 점순이가 자신에게 호감을 표현하는 것을 이해하지 못합니다. 점순이는 감자를 건네고 닭싸움을 유도하며 관심을 보이지만, '나'는 이를 괴롭힘으로 받아들입니다. 결국 '나'는 점순이의 수탉을 죽이게 되고, 이에 당황하여 울음을 터뜨립니다. 그러나 점순이는 '나'에게 말을 잘 들으면 이르지 않겠다고 말하며, 둘은 동백꽃 속에 함께 파묻히게 됩니다.

내용 분석 및 해석

1. 해학과 아이러니
김유정은 농촌의 현실을 해학적으로 묘사하여 독자에게 웃음을 주면서도, 그 이면에 있는 인간의 순수한 감정과 사회적 현실을 드러냅니다. 특히 '나'와 점순이의 오해와 갈등은 사춘기 남녀의 미숙한 감정을 아이러니하게 표현합니다. 

2. 상징적 배경: 동백꽃
작품에 등장하는 '동백꽃'은 실제로는 생강나무의 꽃을 지칭하며, 강원도 산골의 봄을 상징합니다. 이러한 자연 배경은 두 주인공의 감정 변화와 성장 과정을 은유적으로 나타냅니다. 

3. 계층 간의 갈등
마름의 딸과 소작인의 아들 간의 관계는 당시 농촌 사회의 계층 구조를 반영합니다. 두 인물의 갈등과 화해는 단순한 사랑 이야기를 넘어 사회적 메시지를 담고 있습니다.

등장인물

나: 소작인의 아들로, 순박하고 어리숙한 소년.
점순이: 마름의 딸로, 활달하고 장난기 많은 소녀.
수탉들: 두 주인공의 감정을 대변하는 상징적 존재.

감상 및 의의

『동백꽃』은 김유정의 대표작으로, 농촌의 현실을 해학적으로 그려내면서도 인간의 본성과 사회적 구조에 대한 깊은 통찰을 제공합니다. 작품은 사춘기 남녀의 순수한 감정을 중심으로, 계층 간의 갈등과 화해를 통해 인간의 보편적인 감정을 탐구합니다. 김유정의 독특한 문체와 사실적인 묘사는 한국 근대문학에서 중요한 위치를 차지하며, 오늘날까지도 많은 독자에게 사랑받고 있습니다.

오영수의 『고무신』은 바다가 보이는 산기름 마을을 배경으로, 눈치장수와 식모 남이의 구리와 애용하는 사랑을 고무신이라는 상징적 소재로 그린 서정적 소설입니다. 일상의 보호 서민의 삶과 인간애를 절연하여, 봉건적·가부장적 사회 속에서도 보이는 사랑이 절망되는 현실을 담담하게 표시합니다. 지구적 작가 시점, 서정을 선호하는 애상적인 분위기, 상징적 위치(고무신)를 통해 만남과 이별, 추억의 의미를 나누는 것이 특징입니다 

작가 소개

오영수(吳永壽, 1909~1979)는 경상남도 울주군의 소설가로, 한국 현대소설의 유일한 작가입니다. 1949년 「남이와 염장수」(후에 「고무신」으로 개제)로 등단이고, 영원히 150여 명이소설을 받아들였습니다. 그의 외계인은 주로 시골과 어촌, 서민의 보조 생활과 따뜻한 인간애, 향토적 정서는 서정적으로 그리는 것이 특징입니다. 대표작으로 「머루」, 「갯마을」, 「윤이와 소」, 「메아리」 등이 있습니다 

줄거리

1940년대~, 바다가 보이는 산기슘 마을에서 식모살이를 하는 소녀 남이는 주인집 아이들을 돌보며 살아갑니다. 추석을 맞아 집에서 참여하는 옥색 고무신을 남이는 아끼지만, 아이들이 그 고무신을 보고 관련하여 사건이 시작됩니다. 남이는 불안장수에게 고무신을 울리고 있지만, 관심장수는 관심을 듣고 새 신을 사주 약속합니다. 이후 주목장수는 남이에게 호감을 느끼고 자주 마을을 찾아며, 두 사람 사이에는 순수한 정이 싹틉니다. 다른 남이의 대리인이 남이를 좋아하는 총각에게 시집을 보내려 고려하고, 남이는 결국 옥색 고무신을 아버지를 따라 마을을 떠나게 합니다. 눈치장수는 음 고개에서 남이의 불편한 모습을 보고 이별의 믿음을 얻었습니다  .

『고무신』 주요 인물의 성격

남이
- 힘이 들고 적입니다  .
- 주인집 아이들을 성실하게 돌보고, 자신이 아끼는 고무신을 자랑할 때 처음으로 감정을 드러내는 등 순수하고 따뜻한 마음을 지었습니다  .
- 안정적이고 가부장적인 사회 분위기 속에서 자신의 감정을 표현하지 않도록, 아버지의 뜻을 중심으로 순응적인 태도를 보입니다  .

눈치장수
- 순박하고 소중한 믿음입니다  .
- 남이에게 호감이 간다는 사실은 알 수 없지만 행동이나 선물(고무신 등)로 마음을 표현합니다  .
- 남이와 아이들에게 충성하고, 남이를 만나기 위해 마을에 자주 들르는 것과 같이 진심으로 사업을 하는 사람들을 봅니다  .

철수 내외
- 조심하고 사려 깊게, 남이를 가족처럼 아끼는 따뜻한 성격입니다  .
- 남이가 아이들을 때 이유를 이해하고 있고, 남이에게 선물(고무신 등)을 유일하다고 생각합니다  .

영이, 윤이
- 천진난만하고 철이 없는, 신 아이들입니다  .
- 눈치를 좋아하고, 남이가 아끼는 고무신을 눈치채고 등 해맑은 행동을 바라보고 있습니다.  .

남이 아버지
- 노드가 세고 독단적인, 다양한 가부장적 특성입니다  .
- 딸의 의사와는 성공 없이 자신의 뜻대로 남이를 시집보내려 하며, 시대적 배경의 소수성을 대표합니다.

주목받는 인물들은 각자의 버퍼함, 열함, 그리고 세대적 독자성과 소수성을 통해 중력의 정서와 주체를 구별합니다.

내용 분석

주제
- 젊은 시민의 구원하고 애틋한 사랑, 그리고 빈 서민의 삶과 정서가 심장입니다. 고무신은 만남, 이별의 상징적 개별체로 등장합니다  .

배경
- 시간적 배경은 1940년대 중반, 우주적 배경은 바다가 보이는 산기슭의 빈 시골 마을입니다  .

세부
- 남이: 당신을 집 식모로, 보상하고 보호한 소녀.
- 눈치장수: 순박하고 따뜻한 겨울, 남이에게 호감을 주는 품음.
- 철수 내외: 남이가 일하는 집의 주인, 남이를 가족처럼 대함.
- 영이, 윤이: 철수 내외의 아이들, 고무신 사건의 사건 제공.
- 남이 아버지: 가부장적 사고 방식, 남이를 강제로 시집보내려 함  .

특징
- 전지적 초점, 위치소설, 서정을 선호하는 애상적 분위기
- 시대적 존재(봉건적 결혼관, 가부장적 이벤트)와 개인의 순수한 감정의 비교
- 고무신의 상징성: 사랑의 뜻표, 이별과 추억의 상징 

감상 및 해석

『고무신』은 집계된 한국의 쉼과 전통적 가족질서, 그리고 순수한 사랑을 섬세하게 보여줍니다. 남이와 눈치장의 사랑은 고무신이라는 인물을 개별로 시작했던, 시대적·사회적이었던 것으로 간주되었습니다. 남이가 옥색 고무신을 보고 있는 것은 사건이고, 눈치장이 울음 고개에서 남이의 엉덩이 모습을 보고 있다는 사실은 눈에 보이지 않는 사랑의 당사자와 청춘의 슬픔을 상징적으로 보여줍니다. 이 소설은 서민의 따뜻한 인간애와 기록 잔잔하게 남겨주셔서, 특별에도 깊은 여운을 남깁니다

청량리동 고1 수학과외 – 이차함수 그래프와 활용, 지금부터 제대로 잡으세요!

고등학교 수학, 중학교 때와는 차원이 달랐습니다 저는 서울 동대문구 청량리동에 거주하는 고등학교 1학년 학생입니다 중학교 때는 수학이 어렵긴 했지만 그래도 공식 외우고 유형별 문제 몇 개만 반복하면 어느 정도 풀렸어요 그런데 고등학교에 들어오고 나서부터는 특히 이차함수 단원에서 큰 벽을 느꼈어요 단순히 ax2+bx+cax^2 + bx + cax2+bx+c 형태의 식을 계산하는 게 아니라 이 함수가 그래프에서 어떤 의미를 가지는지 꼭짓점이 왜 그렇게 나오는지 판별식은 또 왜 쓰는 건지 모든 게 새로운 개념처럼 다가왔어요 수업 시간에 선생님이 한 번 설명해주시고 문제 풀라고 하셨지만 저는 그래프를 그릴 때마다 막막했고 활용 문제에서는 어디서부터 식을 세워야 할지도 모르겠더라고요 결국 중간고사에서 이차함수 관련 문제는 거의 손도 못 대고 성적도 5등급까지 떨어졌습니다 그제야 부모님께 말씀드렸고 수학과외를 시작하게 되었어요

과외를 시작하려 했지만 시간 맞는 방문수업은 찾기조차 어려웠어요 처음엔 당연히 ‘방문수업’만 생각했어요 저녁시간에 집에서 수업을 들을 수 있다면 제일 편하다고 생각했기 때문이에요 그런데 현실은 달랐어요 청량리동 인근에서 수학과외를 하는 선생님이 많지 않았고 특히 고1 이차함수를 제대로 설명해줄 수 있는 선생님은 이미 시간표가 꽉 찬 경우가 대부분이었어요 제가 원하는 시간은 월요일과 수요일 저녁 7시였는데 선생님 일정과 겹쳐서 아예 불가능하거나 대기만 해달라는 말뿐이었어요 부모님도 바쁘셔서 다른 시간대를 찾는 것도 어려웠고 저는 또 다시 시간을 흘려보내는 상황이 반복됐습니다 그때 느꼈어요 학생이 정해둔 시간만 고집하고 과외를 찾다 보면 수업은 시작조차 못 할 수도 있다는 걸요 결국 유연하게 수업 시간을 조정할 수 있는 실시간 맞춤형 수업을 찾게 되었고 그게 지금까지도 잘 이어지고 있어요

이차함수의 기본 개념부터 정확히 다시 짚어야 했습니다 처음 받은 과외 수업에서는 복잡한 활용 문제나 그래프 그리기에 들어가기 전에 이차함수의 구조 자체를 이해하는 데 집중했어요 선생님은 단순히 ‘공식 외우기’가 아니라 왜 y=ax2+bx+cy = ax^2 + bx + cy=ax2+bx+c의 그래프가 포물선이고, 왜 aaa의 부호에 따라 아래로 열리거나 위로 열리는지를 도형적으로 설명해주셨어요 특히 완전제곱식으로 바꿔서 꼭짓점의 좌표를 구하는 방법, 판별식을 활용해서 x절편 개수를 판단하는 흐름은 이전에는 무작정 외우기만 했던 것들을 ‘이해’하게 만들어줬어요 이런 기초 정리가 되어 있으니까 그래프 문제를 풀 때도 눈으로 구조가 보이기 시작했고 기출문제를 접할 때도 식의 의미를 알 수 있어서 겁이 없어졌어요

그래프 해석은 숫자보다 ‘구조와 의미’를 읽는 훈련이었습니다 고등 수학에서 특히 중요한 건 단순 계산이 아니라 함수의 그래프를 ‘해석’하는 능력이었어요 선생님은 포물선의 꼭짓점, 축, 대칭성, 최대·최소값, 범위 등 그래프가 보여주는 모든 정보를 언어화해서 설명하도록 지도해주셨어요 단순히 ‘이 그래프는 위로 열려요’에서 끝나는 게 아니라 ‘그래프가 위로 열리므로 최소값이 존재하고, 그 최소값은 x가 무엇일 때 나오는지 서술해보자’ 같은 식으로 수학적 언어를 훈련하셨어요 이런 방식으로 수업이 진행되니까 단답형 뿐 아니라 서술형 문제에서도 막히는 일이 없었고, 설명도 조리 있게 할 수 있었어요 특히 실제 시험에서는 정답을 맞추는 것도 중요하지만 ‘과정과 표현’도 점수에 영향을 준다는 걸 깨달았어요

이차함수 활용 문제는 실전 상황을 식으로 바꾸는 연습이 핵심이었어요 가장 어려웠던 건 이차함수를 실제 상황에 적용하는 문제였어요 예를 들어 어떤 물체가 포물선을 그리며 날아간다거나, 사각형 넓이의 최대값을 구하는 문제 같은 거요 처음엔 문제만 보면 어디서부터 식을 세워야 할지도 몰랐어요 그런데 과외 선생님은 각 문장을 수학식으로 바꾸는 훈련부터 차근차근 해주셨어요 예를 들어 ‘길이가 x일 때’라는 조건은 독립변수 x, ‘넓이가 최대가 되도록’은 최대값을 찾는 문제, 즉 꼭짓점 좌표를 구해야 하는 문제라는 식으로 문장 → 식 → 해석 → 계산의 흐름을 자연스럽게 반복해서 알려주셨어요 이런 패턴이 몸에 익고 나서부터는 아무리 어려운 활용 문제도 겁먹지 않고 차분히 접근할 수 있게 됐어요

수업 루틴이 생기니 성적보다 먼저 공부 습관이 바뀌었어요 과외는 단순히 수업만 하고 끝나는 게 아니라 매주 정해진 진도와 복습 구조가 있어서 저도 자연스럽게 따라가게 됐어요 월요일 수업에서는 개념과 대표 문제 풀이, 수요일엔 오답 정리와 예상문제 풀이 이런 식으로 일주일 계획이 정해지니까 중간에 흐름이 끊기지 않았고 복습과 예습도 자연스럽게 이루어졌어요 무엇보다 수업 시간 외에도 선생님이 오답노트 정리와 주간 학습 체크를 해주셔서 수학을 그냥 ‘문제푸는 과목’이 아니라 ‘패턴을 익히고 사고하는 과목’으로 인식하게 되었어요 이번 기말고사에서 이차함수 파트만 보면 오답률이 가장 낮았고 서술형에서도 감점 없이 풀 수 있었어요 수학에 대한 두려움이 자신감으로 바뀌고 있다는 걸 체감하고 있어요

청량리동에서 고1 수학과외 고민 중이라면, 수업 일정 고정보다 ‘지속성’이 중요해요 제가 이 글을 쓰는 이유는, 예전의 저처럼 ‘무조건 이 시간에만 수업 가능해요’라고 조건을 정해놓고 과외를 찾다 수업을 시작도 못하고 시간을 흘려보내는 친구들이 있다면 그걸 조금이라도 줄여줬으면 해서예요 청량리동은 학원도 많고 과외도 많지만 고등 수학 특히 이차함수를 깊이 있게 설명해줄 수 있는 선생님은 많지 않아요 인기 선생님은 이미 시간표가 꽉 찬 경우가 대부분이고 특히 방문수업의 경우 이동거리 제한 때문에 시간 선택권은 더 좁아요 저는 유연하게 수업 시간과 방식을 조율할 수 있었기 때문에 수업을 빠르게 시작할 수 있었고 그게 성적 반등의 가장 큰 이유였다고 생각해요 지금 가장 중요한 건 조건보다 루틴이에요 루틴이 생기면 성적은 따라옵니다

이차함수는 고1 수학의 핵심, 지금이 방향을 바꿀 최고의 타이밍이에요 수학은 타이밍의 과목이에요 중간고사에서 놓친 이차함수를 기말고사까지 끌고 가면 다음 단원까지 연결이 안 되고 성적은 계속 무너져요 특히 이차함수는 고1 수학의 핵심이고, 이후 도형, 삼각함수, 미분까지 모든 단원과 연결되기 때문에 지금 제대로 잡지 않으면 고2 고3까지 영향이 갑니다 저는 과외를 통해 단순히 문제 풀이가 아니라 개념의 흐름과 활용 방식까지 정확히 이해할 수 있었고 수학을 보는 시선이 바뀌었어요 청량리동에서 수학과외를 고민하는 친구가 있다면, 지금이 방향을 바꿀 수 있는 가장 좋은 시기라고 말하고 싶어요 나중에가 아니라 지금 시작하세요 바뀌는 건 수학 성적뿐 아니라 공부에 대한 생각까지니까요

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저작권 상태
저자: 이금이
출판사: 문학동네
출판연도: 2010년
(저작권 보호 여부: 저작권 보호 중 (저작자 사후 70년까지 보호)

『소년들의 도시』는 이금이 작가가 청소년의 성장과 갈등, 관계 속 치유를 그려낸 감성 소설입니다. 전학 온 소년 지훈이 상처를 안고 살아가는 또래들과 만나며 서로를 이해하고 성장해가는 과정을 담고 있습니다. 삶의 무게를 짊어진 아이들이 만들어가는 ‘도시’는 공감과 연대의 공간으로 재해석됩니다.

작품 개요: 『소년들의 도시』

• 작가: 이금이
  
  
• 출판사: 문학동네
  
  
• 출간년도: 2010년
  
  
• 장르: 청소년 성장 소설
  
  
• 수록 정보: 일부 중학교 1학년 국어 교과서 및 자유학기제 독서자료, 수행평가 읽기 자료로 활용

🖋️ 작가 소개: 이금이

• 출생: 1962년, 서울
  
  
• 활동 분야: 아동문학, 청소년문학
  
  
• 데뷔작: 『거기, 내가 가면 안 돼요?』 (1994)
  
  
• 대표작: 『너도 하늘말나리야』, 『유진과 유진』, 『소희의 방』, 『소년들의 도시』 등
  
  
• 문학 특징:
  
  청소년의 자아 정체성과 현실 문제를 진지하게 탐구
  
  감정선이 섬세한 심리 묘사와 따뜻한 시선이 특징
  
  청소년 독자들이 현실에서 부딪히는 문제에 공감할 수 있도록 풀어냄

📖 줄거리 요약

서울 변두리의 조그만 도시 '한우리시'를 배경으로, 부모의 이혼으로 삶의 터전을 잃고 이사 온 지훈이라는 중학생 소년이 도시의 새로운 환경과 친구들 속에서 자신만의 자리를 찾아가는 이야기입니다.

처음 전학 온 학교에서 지훈은 낯설고 소외감을 느끼지만, 자신처럼 상처를 안고 살아가는 찬영, 수미, 태수 등 친구들과 관계를 쌓으며 점차 마음을 열어갑니다. 그들은 각자의 문제(가정폭력, 가난, 가족 해체 등)를 안고 있지만, 함께 어울리고 갈등하며 성장합니다.

이야기 후반에는 지훈이 자신과 다른 친구들을 이해하게 되고, '소년들의 도시'는 단지 지형적 공간이 아닌 서로를 알아가고 소통하는 과정임을 깨닫게 됩니다.

내용 분석

📌 주요 인물

📌 핵심 주제 및 메시지

• 청소년기의 자아 정체성과 상처 극복
  
  
• 다양한 가정 문제와 사회적 배경을 가진 또래들과의 연대
  
  
• 서로 다른 환경 속 소년들이 만들어가는 이해와 공감
  
  
• '도시'는 물리적 공간이 아닌 정서적 성장과 관계의 은유
  
  

✍️ 표현상의 특징

• 1인칭 시점: 지훈의 시선을 따라가며 독자가 주인공의 감정에 몰입할 수 있게 함
  
  
• 현실적인 대사와 묘사: 실제 청소년들의 언어와 생활환경을 생생하게 구현
  
  
• 은유적 제목 사용: ‘소년들의 도시’는 상처받은 청소년들이 만들어가는 새로운 관계의 공동체를 상징
  
  

💭 감상 및 해석

『소년들의 도시』는 청소년기의 외로움, 상처, 성장의 과정을 따뜻하고 현실감 있게 그려낸 소설입니다. 작가는 단순히 위로만을 전하는 것이 아니라, 아이들이 자기 목소리로 세상과 관계 맺는 방법을 제시합니다. 등장인물들은 모두 각자의 짐을 짊어지고 있지만, 그 짐을 함께 나눌 수 있는 친구들이 있다는 것만으로도 세상은 견딜 만한 곳이 될 수 있다는 희망의 메시지를 전합니다.

이 소설을 읽으며 우리는 관계 속에서 치유받는 성장의 가능성, 청소년기의 복합적인 감정들, 그리고 진정한 연대의 가치를 새삼 돌아보게 됩니다.

활용 포인트 (독서록·수행평가 대비)